Cette formation de deux jours propose une initiation théorique et pratique à la TF-CBT (Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy) de Cohen, Mannarino et Deblinger, destinée à la prise en charge du TSPT chez l’enfant et l’adolescent.

Elle présente les fondements TCC nécessaires à la compréhension du modèle et permet de découvrir et mettre en pratique la psychoéducation, la la narration traumatique, l’exposition, le traitement cognitif et les séances conjointes parent-enfant.

Programme

Jour 1 – Matin

• 9h00–9h30 : Introduction à la TF-CBT
. Accueil des participants. Objectifs et indications de la TF-CBT. Données d’efficacité. Architecture du traitement, présentation des trois phases et du modèle PRACTICE.
• 9h30–10h30 : Fondamentaux TCC nécessaires à la TF-CBT
. Modèle cognitivo-comportemental, analyse fonctionnelle, principes d’apprentissage, renforcements, évitement, exposition et principes du travail cognitif.
• 10h30–10h45 : Pause
• 10h45–11h30 : 
Psychoéducation sur le traumatisme et le TSPT. Présentation du modèle TF-CBT à l’enfant et au parent. Adaptation de la psychoéducation à l’âge et au niveau développemental.
• 11h30–12h30 : Compétences parentales
. Analyse fonctionnelle, renforcement positif, attention sélective, temps de retrait (Time-out) et programmes de renforcement par contingences.
• 12h30–13h30 : Pause déjeuner

Jour 1 – Après-midi

• 13h30–14h15 : Relaxation, respiration focalisée, relaxation musculaire progressive, pleine conscience, méditation et relaxation du parent.
  14h15–15h00 : Apprentissage de la régulation émotionnelle
. Identification et expression des émotions, interruption des pensées et imagerie positive, dialogue intérieur positif, résolution de problèmes et développement des habiletés sociales. Expression et régulation émotionnelle du parent.
• 15h00–15h15 : Pause
• 15h15–16h15 : Compétences cognitives
. Triangle cognitif, identification des pensées inexactes et dysfonctionnelles, questionnement socratique et développement de pensées alternatives. Travail du triangle cognitif avec le parent.
• 16h15–17h00 : Atelier clinique. Application des différentes composantes à un cas clinique. Choix des interventions auprès de l’enfant et du parent. Travail en sous-groupes et mise en commun.

Jour 2 – Matin

• 9h00–9h20 : Retour sur le Jour 1. Questions et réactivation des différentes composantes de PRACTICE.
• 9h20–10h00 : Comprendre l’exposition dans la TF-CBT
. Évitement et maintien du TSPT, principes de l’exposition graduée, apprentissage, gestion de la détresse.
• 10h00–10h30  : Narration traumatique, principes
, objectifs et principes de la narration traumatique. Préparation de l’enfant, progression et adaptation à l’âge.
• 10h30–10h45 : Pause
• 10h45–11h45 : Construire la narration traumatique
. Construction progressive du récit traumatique. Travail sur les événements, pensées, émotions et sensations. Approfondissement progressif, répétition, gestion de l’évitement et adaptation aux traumatismes multiples. Démonstration clinique.
• 11h45–12h30 : Atelier narration traumatique
. Mise en pratique en sous-groupes : thérapeute, enfant et observateur. Débriefing collectif.
• 12h30–13h30 : Pause déjeuner

Jour 2 – Après-midi 

• 13h30–14h30  : Traitement cognitif / processing du traumatisme. 
Identification et traitement des cognitions liées au traumatisme : culpabilité, honte, responsabilité, danger, confiance et croyances concernant soi et les autres. Questionnement socratique et travail cognitif parallèle avec le parent.
• 14h30–15h15 : In vivo — exposition aux rappels traumatiques et aux situations évitées
. Identification des situations évitées, distinction entre danger réel et rappel traumatique, construction d’une hiérarchie d’exposition, SUDS, exposition progressive, répétition et rôle du parent.
• 15h15–15h30 : Pause
• 15h30–16h00  : Conjoint — séances parent-enfant
. Renforcement de la communication et de la relation parent-enfant. Pratique conjointe des compétences acquises. Partage et discussion autour du traumatisme lorsque cela est indiqué. Préparation du parent.
• 16h00–16h20 : Élaboration de stratégies de protection et de renforcement de la sécurité. Développement des compétences de protection personnelle, relations saines, prévention des risques et renforcement de la sécurité future.
• 16h20–17h00 : Cas clinique intégratif et conclusion
. Construction d’une TF-CBT complète à partir d’un cas clinique : évaluation, indication, conceptualisation, P-R-A-C-T-I-C-E et fin de traitement. Questions, synthèse et points clés à retenir.

CPAS : 1 place gratuite
100 % déductibles d’impôts

Au Mundo-n – Rue Nanon 98 5000 Namur